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中國慕課大會高端論壇:
慕課對推動教育教學改革、提升質量、推進公平的深刻影響

4月9日下午,中國慕課大會舉辦主題為“慕課對推動教育教學改革、提升質量、推進公平的深刻影響”高端對話,中國高校外語慕課聯盟常務副理事長、北京外國語大學副校長賈文鍵教授應邀出席,并就北京外國語大學、中國高校外語慕課聯盟和中國高校外語慕課平臺UMOOCs在外語慕課建設及運營方面的理念與心得,同現場嘉賓進行了分享。

以 “語”為橋:融中外、促公平

賈校長表示,中國高校外語慕課聯盟始終以“公平、質量、改革”為初心。我國外語教育資源在高校和地區間分布極不均衡,國家“一帶一路”倡議的提出需要高校具備培養多種語言人才的能力,但目前除北外開設了經教育部批準允許開設的101個語種課程之外,其他高校開設語種均有限,這就限制了“一帶一路”倡議的落地推行。有鑒于此,聯盟通過整合157所聯盟高校的外語優勢資源建設外語課程,將成果通過中國高校外語慕課平臺UMOOCs輻射全國,從而改善甚至消除不平衡。目前平臺已上線十個語種課程,以聯盟優質外語資源為基礎,未來計劃覆蓋所有與我國建交國家的官方語言,這一舉措對推動教育公平化,助力新型國際化人才培養意義深遠。除外語課程建設與共享外,聯盟還通過教師培訓等活動,擴大優質資源對全國特別是對西部地區教師的影響,“參訓教師有三分之一來自西部高校,這是推動我們做這項工作的動力”。

1賈文鍵

談到質量和改革,賈校長指出慕課是推進教育教學改革、提升教育質量、豐富教學內涵的重要手段。過去傳統課堂里面技能訓練占領了絕大部分時間,所以培養出來的學生“技能有了,但是思想空了”。慕課為課堂改革提供了有力抓手。學生根據需要在平臺上選擇不同課程和難度進行訓練,并通過平臺提供的自動評測了解自己的不足,進行有針對性的提升,這就推動了高校外語教學模式改革,給課堂留出了更多時間,讓課堂內容更有內容、更有內涵、更有人文性,而不是功能性。同時,平臺技術支持方外研在線已將人工智能引入聯盟的SPOC平臺,“智能+教育”圖景正在外語慕課教學領域徐徐展開。

以“改”盈利:促創新、提質量

針對高端對話主題,山東大學本科生院的劉傳勇院長作為混合式教學的實踐者,同時也是在學校層面推進教學模式革新的推動者發表了觀點。他認為這種以慕課為基礎的混合式教學帶來了4個“有利”:有利于教師更新教育理念,在課程設計時更加以學生為中心;有利于學生自主學習,培養自學能力;有利于師生共同打造新型課堂,提升教學效果;同時混合式教學能壓縮線下課堂教學時間,有利于教師把更多精力用在創新性活動和研究上,從而使教學設計和質量得到進一步提升。

以“創”為力:變方式、育新才

西南石油大學計算機科學學院王楊副院長從一線教師角度出發,分享了實踐慕課的心得體會。在探索如何利用慕課開展翻轉課堂和混合式教學時,該學院的第一步是將豐富的慕課資源進行改造,實現“本土化”;之后通過制定線上線下課程管理辦法和教師培訓等方式進一步鋪開,一方面使課堂教學更多以學生為主體,另一方面以互動教學過程中了解到的學生實際情況為基礎設計的課程,不但更具價值同時也使學生具備參與其中的能力。王院長希望通過這種方式不斷改進教學內容、創新教學方式,真正用“21世紀的內容和模式培養21世紀的學生”。

以“融”為基:促實踐、成精品

上海交通大學在線教育中心蔣建偉副主任從四方面談了自己對慕課建設和應用的看法。首先他認為慕課在大學教學中的應用其實是一個整合開課學校、開課教師、用課教師、用課學生和平臺在內一系列資源的協同教學,在線課程作為基礎,在推動本校教學變革的同時,也能將影響輻射到更多院校,共同推進教學改革;其次他強調了產學合作的重要性,他認為產業的介入能有效彌補過去教學中實踐教學缺乏的問題,二者的相融共建使課程設計既能與工業接軌,又能使學生擁有面向未來職場的知識與能力;再次他肯定了聯盟的價值,認為其在推動課程和模式建設中有無可替代的重要作用;最后蔣主任提到了平臺,作為慕課建設的支撐部分,平臺建設要加強對教育教學的研究、傾聽一線教師的需求,不斷升級,才能真正幫助高校建設精品慕課,推動教育創新,提高教學質量。

以“慕”助教:享資源、促升級

西藏大學的紀建洲校長分享了慕課對西部高校教育改革的影響及其在推進教育公平方面的作用。由于教學資源匱乏,西藏大學的特殊做法是組織整班學生通過在線課程學習優質資源,有效提升人才培養質量;西藏大學同時鼓勵教師參與學生線上學習,積極建設線上課程,踐行混合式教學,通過一系列努力提高教師教學能力;再次,對學校管理者來說,慕課這一新生事物要求學校提供與之相配的基礎設施建設和管理服務,這就有利于院校管理水平提升。紀校長希望中國慕課成長的步伐能邁得更快更好,更多覆蓋西部地區,真正促進教育公平的實現。

高端論壇由教育部高等學校教學信息化與教學方法創新指導委員會副主任委員、哈爾濱工業大學副校長徐曉飛教授主持,徐教授認為中國慕課建、學、用已形成規模,且逐漸成為以信息化推動教育現代化、推動我國高等教育變軌超車的強大動力和關鍵一招,對高等教育改革產生了深遠影響,逐漸走出了屬于自己的道路。

2高端論壇合影


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