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UMOOCs | 新課程:金慕課培養復語型、復合型人才

2019年3月23日,第四屆全國高等學校外語教育改革與發展高端論壇在北京盛大開幕。論壇聚焦高等外語教育新使命、新格局、新舉措,探究新理念、新模式、新發展,放眼新學科、新教師、新教學。

大場景2

“海潮隨月生,江水應春生。”論壇當晚,“新課程:金慕課培養復語型、復合型人才”主題活動隆重舉行。正值中國高校外語慕課平臺UMOOCs發布一周年,高等外語教育界專家、學者、院校領導及慕課建設應用先行者、國際教育機構代表等近500人共聚一堂,就我國外語類“金慕課”的建設趨勢、實際落地、助教助學、人才培養等問題進行深入交流探討,“超前識變,積極應變,主動求變。”

描形繪影:探討“金課” 打造一流課程

教育部高等教育司司長吳巖在本屆論壇上指出,高等外語教育責任重大,是我國“對外開放的橋梁和紐帶”,要為推進國家治理體系和治理能力現代化提供人才和智力支持。慕課是打造“學習中國”的重要手段,是實現高等教育變軌超車的重要抓手。

“器利而后工乃精。”中國高校外語慕課聯盟秘書長、北京外國語大學教務處處長李莉文教授首先結合國標,對“何為‘金課’”“如何建設‘金課’”兩個慕課建設中的基本問題進行了深入剖析。

李莉文教授指出,在中國發展與時俱進、國際地位不斷提升的今天,外語課程在培養具備綜合素養、思辨能力、國際視野的高端未來人才方面具有天然優勢。打造外語線上“金課”,選題要服務國家戰略和新時代人才培養標準,符合新文科建設的趨勢;內容應體現高階性、創新性、挑戰度;服務要用心運營、不斷打磨。李莉文教授建議各位老師靈活應用線上“金課”,通過線上線下混合式教學重構教學流程。她對慕課在技能鍛煉、知識傳導、解決課堂問題、培養學生自主能力等多方面起到的積極作用進行了案例分析。她建議各位老師充分運用人工智能、大數據等技術,基于SPOC(私播課)/MOOC平臺開展智慧教學。最后,李莉文教授歡迎各位老師與中國高校外語慕課平臺UMOOCs開展合作,共建、共享、共贏,共同為建設外語“金課”貢獻力量。

李莉文

“踐行混合式教學、推動‘課堂革命’”。面對新科技革命、國家發展壯大所帶來的挑戰與機遇,外語教育教學亟待改變、創新、發展。誠如吳巖司長在論壇主旨中所提出,高等外語教育需要“建設新文科、做強大外語,培養‘一精多會’、‘一專多能’的國際化復合型人才”。天津外國語大學王銘玉教授以此為出發點,詳細對比了“水課”與“金課”,闡釋了“新時代條件下的課程建設”。他強調,教育工作者要隨時關注“教育新風向標”,緊隨國家教育發展大勢,并用“既懂又疑的高層次高階課堂”作為“金課”的關鍵詞。王銘玉教授列舉了“五大示例”,從“五大金課”“五重境界”“五條路徑”“五項保障”等方面,提綱挈領地為建設外語“金慕課”提供了指導原則。

王銘玉教授

他山之石:實踐探索 奠定慕課真知

“博觀而約取,厚積而薄發。”廣泛吸收“金課”成功經驗,與本校特色有機結合,更加有利于打造出適合本校、本專業的“金慕課”。

東華理工大學外國語學院院長廖華英教授以中國高校外語慕課平臺為主平臺申報的《中國文化概況》被評為2018年國家精品在線開放課程。廖華英教授指出,慕課建設應符合國家對外推廣需求、校本需求、社會需求,研發多維度、高質量的課程資源,因地制宜、因材施教,實現線上線下混合式“金課”。同時,慕課作為推進教育公平的重要手段之一,其公益性也必不可少。如《中國文化概況手語慕課》作為培養學生人文關懷的嘗試,對學生的思政教育起到了積極作用。

廖華英

西南交通大學外國語學院院長李成堅教授帶領團隊在2018年獲評3門國家精品在線開發課程。她探討了信息化教學環境下的金課打造和外語教育的人文功能彰顯,指出理工科院校的外語教育,不僅是專業人才培養,更在于鍛造語用能力和跨文化溝通能力、助力國際人才培養。院校應結合自身特色進行教學改革,以優質課程助力學科建設,注重價值引領。課程的建、學、管、用是一體化完整流程,西南交大發揮信息教學手段,使用U校園智慧教學云平臺探索智能化教學,展開慕課教學效度的評測研究,引導學生有效學習,促進課程的廣泛應用,打通“金慕課”助力高校外語教育的通道,經驗可為廣大院校參考借鑒。

李成堅

授君以漁:服務支持 共建共享共贏

“高樹靡陰,獨木不林。”在慕課建設過程中,平臺依托、運營支持、數據支撐、同行共享等多重因素都是促進課程優化、助推課程發展、實現課程助力人才培養目的的重要條件。

會議現場,北京外研在線數字科技有限公司高級內容開發師張歆秋女士從UMOOCs平臺發展、院校課程建設應用、平臺服務支持體系三方面介紹了UMOOCs所提供的高校外語慕課建設應用合作機制。她介紹,UMOOCs發布一年來,深挖特色、嚴控質量,已經上線60門課程,形成包含10個語種、11個課程方向、5個特色專題的外語專業學科慕課平臺,構建國家“一帶一路”復合型高端人才培養高地。平臺注重課程體系的科學性、內容設計的創新性,從選題策劃、腳本編審、視頻呈現、內容審校、課程質檢等7個方面為院校提供全流程、一站式的建設服務和用課模式支持。最后,基于教育現代化的發展大趨勢,還通過集教、學、評、研于一體的Unipus智慧教學生態系統,提供教材+在線課程的新形態課程以及課程建設+課程應用+科研項目+師資培訓四位一體的全方位支持體系,助力院校提升教學質量、增強核心競爭力,實現為國家戰略培養“一精多會、一專多能”國際化人才的長遠目標。

張歆秋

鯤鵬展翅:資源引入 構筑國際平臺

語言架橋、文化鋪路,促進人類思想與文明的交融。作為語言培養的重要載體,課程的引進來、走出去,是UMOOCs交流國內外優質資源、謀求共同進步的“關鍵一招”。中國高校外語慕課聯盟常務副理事長、北京外國語大學副校長賈文鍵教授回顧了中國高校外語慕課聯盟的創立初心,指出聯盟設計建設中外雙向文化課程體系,為成為“中國高校外語教育的引領者、國家全球戰略的執行者、中國文化走向世界的重要基地”不斷努力,并祝愿未來“各美其美,美人之美,美美與共,天下大同。”

賈文鍵

星橋他日創,仙榜此時開。作為聯盟開啟國際化進程、構架“中外資源橋梁”的第一步,UMOOCs與美國教育考試服務中心ETS啟動合作計劃,引進托福官方慕課課程“托福備考:專家指南(TOEFL Test Preparation: The Insider's Guide)”。賈文鍵教授,托福全球執行總監Srikant Gopal先生,ETS中國區總經理王夢妍女士,外語教學與研究出版社副總編輯常小玲女士共同出席課程發布儀式。

發布儀式

Srikant Gopal先生對未來抱有美好愿景。他認為托福考試與外研在線都致力于連接全世界師生加入英語學習、推進國際交流、溝通國家與世界,本次發布意義非凡。

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常小玲副總編輯指出,自聯盟成立、平臺發布以來,前行的每一步都體現了開闊的視野、開放的態度、開創的精神,以及開展工作的良好機制。“有今天的共建,才有明天的共享。”她期盼在未來的發展中,能建設更多助力中外互通、響應國家呼喚、順應國家發展的優質特色好課。

常小玲

活動由中國高校外語慕課聯盟副秘書長、北京外研在線數字科技有限公司首席內容官徐一潔女士主持。她感謝做出精彩發言的嘉賓和蒞臨參會的各位老師,并指出,建設課程、引進、輸出課程都只是第一步,通過良好的課程運行機制,使學習者持續學習、科學學習、學有所獲,才是UMOOCs的真正目標。

徐一潔

新中國成立70年,是外語教育砥礪前行、大放異彩的70年,無數外語人才造就了國家的飛速發展;而新時期,中國致力于推進教育現代化、建設教育強國,中國高等教育迎來世界舞臺、全球格局、國際坐標。“今日長纓在手,何時縛住蒼龍?”UMOOCs將再接再厲、精益求精,與教育界同仁共同探索智慧教育,以“共享”建聯盟,以“好課”立平臺,以“優課”育人才,以“金課”迎接新時代!

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